【授業実践】こんなアイデアおもしろい。指数・対数の授業案。

昨日は仲良しの理科の先生と授業の話をした。

「こんなことできたらいいなぁ」という話はワクワクする。

数学は文脈が必要かという話である。

理科の先生は、実生活との文脈づくりが上手だと感じる。

高校の２年以降で学ぶことになる数学IIになると、だいぶ実生活との文脈ができてくる。

例えば、指数対数関数においては、

放射線の半減期が関わってくる。

教科書を見ると、物理と関わりがあるようだ。

教科横断的な学びである。

数学と理科だけでなく、数学と歴史をつなげたい。

半減期を活用して、歴史をみる。

そのような課題ができないだろうか。

すぐに答えは出ない。

だからおもしろい。

頭の中に「アイデアの箱」を作ることができた。

箱ができれば、自然と浮かび上がる。

こうやって授業のことを考えるのは大好きだ。

ぜひアイデアをください。