【教師の読書】『日本語の作文技術』で原理・原則を学ぶ。

久しぶりの読書。

今回は、『日本語の作文技術』だ。

https://www.amazon.co.jp/【新版】日本語の作文技術-朝日文庫-本多勝一/dp/4022618450

学びは次の３つ。

①助詞の使い方にはルールがある。
②修飾の順序を気にかける。

③句読点の位置で意味が変わる。

それぞれを見ていく。

①について。

テ、ニ、ハ、ヲには使い方のルールがある。

 

例えば、「ニ」をみる。

 

A　来週までに掃除をせよ。

B　来週まで掃除をせよ。

 

Aは１週間の間に一度掃除をすればよいが、

Bでは罰ゲームのようにずっと掃除をすることになる。

 

このように、助詞には適切な使い方がある。

 

自分が文章を書くとき、

確認して表現していきたい。

 

 

②について。

修飾の順序にも４つの原則がある。

 

１　節を先に、句をあとに。

２　長い修飾語ほど先に、短いほどあとに。

３　大状況・重要内容ほど先に。

４　なじみの強弱による配置転換。

 

これは、毎回確認しないと

まだ実行できそうにない。

 

文章を入れ替えながら、身につけたい。

 

 

③について。

、だけでも大きく意味が変わる。

 

AがBをCに紹介した。

Aが、BをCに消化した。

 

この、でも違う。

 

下の文では、「A」を強調したかったのだ。

 

正しい、ならば、朗読がしやすい

という原理のもと、

自分でアレンジをしていきたい。

 

 

 

さぁ、この通りに書こう

とはなかなかできない。

 

文章を書いていて迷ったら

この本に立ち返って考えたい。