【授業のアイデア】英語と数学は同じ？

今日は英語科の同僚との会話で気づきがあった。

「ことばは文脈の中でしか意味を持たない」
ここから、私の思考が始まった。

「数式は文脈の中でしか意味を持たない」

こう表現してもいいのではないだろうか。

英単語を暗記しているだけでは意味がないように、
公式を暗記しても問題解決に役立つとは言えない。

いつ、どのように使うかが大事になる。

これは数学的な「見方・考え方」を鍛えることで
身に付くはず。

「本質を捉え、思考のベクトルを決める」ためにも、
数式を使う文脈が必要である。

教師が用意する「実生活とつながる課題」や
「帰納的」な授業デザインで文脈とする。

「出力型」のラブレター（振り返り）や
仲間からの「わからない」という声も
適切な文脈となっているはず。

他にも文脈を考えていきたい。

教科は違っても学びの本質は同じ。

いい一日だった。