【授業実践】データの分析。相関係数をプロ野球のデータから。【数学I】

今回もデータの分析。

相関係数を考える内容だ。

まずは以下のような問題を提示。

こちらは２０１７年のセリーグのデータ。

勝利数との相関を考える。

得点、失点、盗塁、エラー。

生徒は自分で選んで思い思いに計算を始める。

もちろん電卓オッケー。

聞こえてきた声はこんなこと。

「この得点って何？１試合っこと？」

「違う違う。１４３試合。１年間、リーグ戦するねん。」

「盗塁は？」

「ザザッーって走るやつ？」

「エラーは？？笑」

野球のことを知らない生徒が多い。

思わず私が間に入る。

野球部の生徒に声をかける。

私　　「盗塁ってなんなん？？」

野球部「ピッチャーが投げてる間に、次の塁に走るやつです！」

私　　「ここでやってや。」

野球部「ここでは無理です！！」

（生徒たち笑う）

私　　「エラーは？」

野球部「守備のミスです！」

というやりとり。

数学とは関係ないが、これはこれでありかと。

そして、計算には集中して取り組めていた。

次の問題へ。

「セリーグとパリーグってなんなん？」

「辞書で調べよ。」

という声も。

実は、セリーグではエラーの数と勝利数に相関はない。

パリーグでは、負の相関がある。

逆に、セリーグでは盗塁と勝利数にやや正の相関がある。

セリーグパリーグともに、勝利数と得点は正の相関が、勝利数と失点には負の相関がある。

そんな違いを感じて欲しかったところだが、時間オーバー。

ここも計算ができることよりも、データから見えることを大事にしたい。

今回の私の学びとしては、

・野球は全員の生徒の共通言語ではない。例えば、学力と朝ご飯、学力と読書、学力と睡眠時間、学力と年収など、すべての生徒の知的好奇心をくすぐる課題にする。

・２つ目の問題を考える時間をもっと担保する。そのために、１つ目の課題は、もっとスムーズに計算できるものにする。

生徒の学びから多くの学びがあった。