「わからなさ」を楽しむ数学教師の挑戦。

主体的・対話的で深い学び(アクティブラーニング)を教師も実践!公立定時制高校の教務主任です。

2020-02-15から1日間の記事一覧

【教師の読書】『授業論』から教師の楽しさを学ぶ。

今回は教師の本を読んだ。 www.amazon.co.jp 私の心に残っていることを3点に絞って書く。 (1)学びの性善説 学び=遊びこれは同じことを考えていた。 小さい子どもは夢中になって遊ぶ。 遊びだからこそ、子どもは課題を前にすると、すばらしい考えを見せ…